과학자는 어떻게 탐구할까요 | 5학년 1학기 과학 0단원 | 홈런 초등
아이스크림 홈런과 함께 5학년 1학기 과학 0단원 과학자는 어:떻게 탐구할까요에 대해 알아보도록 하겠습니다.- 작성자
- 아이스크림에듀 뉴스룸
- 작성시간
- 2023-04-10
안녕하세요. 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림홈런 입니다.
이번 시간에는 5학년 1학기 과학 0단원 과학자처럼 탐구하기. 학습내용에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
이번 시간에는 5학년 1학기 과학 0단원 과학자처럼 탐구하기. 학습내용에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
0.과학자처럼 탐구하기
1. 과학자처럼 문제를 인식하고 가설 설정하기
우리 주변의 자연 현상을 관찰하고, 궁금한 점을 명확하게 탐구 문제로 만들면서 문제를 인식하여
탐구 문제를 정한 뒤 탐구 결과를 미리 생각해 탐구 문제의 잠정적 답인 가설을 설정합니다.
예) 수성 사인펜 잉크의 색깔에 따라 분리되는 색소의 종류가 다를 것이다.
탐구 문제를 정한 뒤 탐구 결과를 미리 생각해 탐구 문제의 잠정적 답인 가설을 설정합니다.
예) 수성 사인펜 잉크의 색깔에 따라 분리되는 색소의 종류가 다를 것이다.
2.과학자처럼 변인 통제하기
실험의 계획을 세우기 위해 실험에서 달게 해야 할 조건과 같게 해야 할 조건을 정하고, 실험하면서 관찰하거나 측정해야 할 것이 무엇인지
확인합니다. 또한, 실험에 필요한 준비물, 실험 과정, 모둠 구성원의 역할 등을 정합니다.
*변인통제
- 실험에서 다르게 해야 할 조건과 같게 해야 할 조건을 확인하고 통제하는 것
- 변인 통제를 해야 다르게 한 조건이 실험 결과에 어떤 영향을 미치는지 알 수 있음.
예) 수성 사인펜 잉크의 색깔에 따라 분리되는 색소의 종류가 다를 것이다. 라는 주제로 실험 계획을 세운다면 다르게 해야 할 조건은
사인펜의 색깔이며, 같게 해야 할 조건은 종이의 종류와 크기, 점의 크기와 위치, 물의 양, 사인펜의 종류 등이 있습니다.
확인합니다. 또한, 실험에 필요한 준비물, 실험 과정, 모둠 구성원의 역할 등을 정합니다.
*변인통제
- 실험에서 다르게 해야 할 조건과 같게 해야 할 조건을 확인하고 통제하는 것
- 변인 통제를 해야 다르게 한 조건이 실험 결과에 어떤 영향을 미치는지 알 수 있음.
예) 수성 사인펜 잉크의 색깔에 따라 분리되는 색소의 종류가 다를 것이다. 라는 주제로 실험 계획을 세운다면 다르게 해야 할 조건은
사인펜의 색깔이며, 같게 해야 할 조건은 종이의 종류와 크기, 점의 크기와 위치, 물의 양, 사인펜의 종류 등이 있습니다.
3.과학자처럼 실험 수행하기
*실험할 때 주의할 점
- 변인 통제에 유의하면서 계획한 과정에 따라 실험함.
- 관찰하건 측정하려고 했던 것을 생각하면서 결과를 기록함.
- 실험 결과를 있는 그대로 기록하고. 실험 결과가 예상과 달라도 고치거나 빼지 않음.
- 실험하는 동안 안전 수칙을 지킴.
- 관찰하건 측정하려고 했던 것을 생각하면서 결과를 기록함.
- 실험 결과를 있는 그대로 기록하고. 실험 결과가 예상과 달라도 고치거나 빼지 않음.
- 실험하는 동안 안전 수칙을 지킴.
예) 수성 사인펜 잉크의 색깔에 따라 분리되는 색소의 종류가 다를 것이다. 라는 주제로 실험 계획을 수행한다면
사인펜 잉크의 색소를 분리하여 검은색, 빨간색, 파란색의 사인펜을 준비하고, 실험할 때 주의할 점을 유의하며 실험을 수행합니다.
사인펜 잉크의 색소를 분리하여 검은색, 빨간색, 파란색의 사인펜을 준비하고, 실험할 때 주의할 점을 유의하며 실험을 수행합니다.
검은색 사인펜
|
보라색 → 분홍색 → 노락색 → 하늘색
|
빨간색 사인펜
|
진분홍색 → 분홍색 → 노란색
|
파란색 사인펜
|
하늘색 → 보라색 → 분홍생
|
4.과학자처럼 실험 결과를 정리하고 해석하기
실험 결과를 정리하고 해석하기 위해 실험에서 관찰한 내용이나 실험 결과를 자료 변환의 형태로 바꾸어 나타냅니다.
*자료 변환의 형태
*자료 변환의 형태
표
|
많은 자료를 가로와 세로 칸에 체계적으로 정리할 수 있음.
|
그래프
|
자료를 점과 선, 넓이 등으로 나타내 자료의 분포와 경향을 쉽게 알 수 있음.
|
*자료를 해석할 때는
1. 실험에서 다르게 한 조건과 실험 결과는 어떤 관계가 있는지 혹은 어떤 규칙이 있는지 살펴봅니다.
2. 규칙에서 벗어난다면 그 까닭을 분석합니다.
3. 실험하는 동안 문제가 있었는지 되돌아보고, 변인 통제를 하지 않았거나 관찰 또는 측정이 바르게 이루어지지 않았다면
실험을 다시 진행합니다.
4. 자료 변환의 형태에 따라 실험 결과를 정리하고 해석합니다.
예) 표를 보고, 검은색 사인펜 잉크에는 네 가지 색소가 섞여 있고, 빨간색 사인펜과 파란색 사이튼 잉크에는 세 가지 색소가
섞여 있음을 해석합니다.
사인펜의 색깔
분리된 색소
|
검은색
|
빨간색
|
파란색
|
보라색
|
0
|
X
|
0
|
진분홍색
|
X
|
0
|
X
|
분홍색
|
0
|
0
|
0
|
하늘색 |
0
|
X
|
0
|
노란색 |
0
|
0
|
X
|
5. 과학자처럼 결론 도출하기
실험의 결과에서 결론을 이끌어 냅니다.
*결론: 실험 결과를 해석하여 얻는 탐구 문제에 대한 답
*결론 도출: 실험 결과에서 결론을 이끌어 내는 과정
예) 사인펜의 색깔에 따라 잉크에 섞여 있는 색소의 종류와 개수는 다름.
지금까지 5학년 1학기 과학 0단원 과학자처럼 탐구하기에 대해 알아봤는데요.
다음시간에는 1.온도와 열로 찾아오도록 하겠습니다.
그럼, 지금까지 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림홈런 이였습니다!
무료체험 신청하기>
*결론: 실험 결과를 해석하여 얻는 탐구 문제에 대한 답
*결론 도출: 실험 결과에서 결론을 이끌어 내는 과정
예) 사인펜의 색깔에 따라 잉크에 섞여 있는 색소의 종류와 개수는 다름.
지금까지 5학년 1학기 과학 0단원 과학자처럼 탐구하기에 대해 알아봤는데요.
다음시간에는 1.온도와 열로 찾아오도록 하겠습니다.
그럼, 지금까지 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림홈런 이였습니다!
무료체험 신청하기>
