안녕하세요. 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림 홈런입니다.
이번 시간에는 4학년 2학기 국어 8단원 생각하며 읽어요 학습내용에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
초등 공부는 역시 아이스크림 홈런!
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8. 생각하며 읽어요
1. 의견이 적절한지 판단해야 하는 까닭 알기
◎ 의견이 적절한지 판단해야 하는 까닭
∙ 사람마다 생각이 다를 수 있어 그 가 운데에서 더 나은 의견을 선택하기 위해서입니다.
∙ 적절하지 못한 의견을 따라 결정하면 잘못된 판단을 할 수 있기 때문입니다.
∙ 잘못된 의견을 따르면 문제를 해결하지 못할 수 있기 때문입니다.
∙ 뜻하지 않게 잘못된 결과가 나올 수 있기 때문입니다.
◎「당나귀를 팔러 간 아버지와 아이」
∙ 글의 종류: 이야기
∙ 등장인물: 아버지, 아이, 농부, 노인, 아낙, 청년
∙ 글의 내용: 당나귀를 팔러 시장에 가던 아버지와 아이는 가는 길에 농부, 노인, 아낙, 청 년을 만납니다.
아버지와 아이는 그 사람들 이 의견을 말할 때마다 적절한지 그렇지 않은지 판단 하지 않고 그대로 따르다가 당나귀를 잃게 됩니다
∙ 아버지와 아이가 만난 인물들의 의견
| 농부 |
당나귀를 타고 가야 한다. |
| 노인 |
아이 대신 아버지가 당나귀를 타고 가야 한다. |
| 아낙 |
둘 다 당나귀를 타고 가야 한다. |
| 청년 |
당나귀를 메고 가야 한다. |
2. 글쓴이의 의견을 평가하는 방법 알기
◎ 글쓴이의 의견이 적절한지 평가하는 방법
∙ 글쓴이의 의견이 주제와 관련 있는지 살펴봅니다.
∙ 글쓴이의 의견과 뒷받침 내용이 관련 있는지 따져 봅니다.
∙ 뒷받침 내용이 사실이고, 믿을 만한 지 확인합니다.
∙ 글쓴이의 의견이 문제상황을 해결할 수 있는지 살펴봅니다.
◎ 혜원이의 글
∙ 의견과 뒷받침 내용
| 의견 |
바람직한 독서 방법은 도서관의 편의 시설을 늘리는 것입니다. |
| 뒷받침 내용 |
- 휴게실을 많이 만들면 편안히 쉴 수 있습니다.
- 체육관이 생기면 운동을 자주 할 수 있습니다.
- 컴퓨터를 많이 설치하면 인터넷을 쉽게 이용할 수 있습니다. |
∙ 혜원이의 의견이 적절한지 평가하기
혜원이의 의견이 ‘바람직한 독서 방법’이 라는 주제와 관련 있는지 생각해보니, 관련이 매우 적으므로 적절한 의견이 아니다.
◎ 민서의 글
∙ 의견과 뒷받침 내용
| 의견 |
바람직한 독서 방법은 여러 분야의 책을 읽는 것입니다. |
| 뒷받침 내용 1 |
배경지식이 풍부해져서 공부에 도움이 됩니다. |
| 뒷받침 내용 2 |
한 분야의 책만 읽으면 시력이 나빠집니다. |
∙ 민서의 의견이 적절한지 평가하기
뒷받침 내용이 믿을 만한지 생각해 보니, ‘뒷받침 내용 2’는 민 서의 개인적인 경험으로 믿을 만하지 않아 적절한 의견이 아니다.
◎ 준우의 글
∙ 의견과 뒷받침 내용
| 의견 |
바람직한 독서 방법은 자신이 좋아하는 책만 읽는 것입니다. |
| 뒷받침 내용 |
- 좋아하는 분야의 책을 읽으면 흥 미를 느끼며 즐겁게 읽을 수 있어 그 분야에 깊이 있는 지식을 쌓을 수 있습니다.
- 자신이 좋아하는 분야이기 때문에 책 내용을 더 쉽게 이해할 수 있습니다. |
∙ 준우의 의견이 적절한지 평가하기
의견을 따랐을 때 생길 문제점을 고려해 보니, 한 분야의 책만 읽게 된다는 문제점이 생기므로 적절한 의견이 아니다.
3. 글을 읽고 글쓴이의 의견 평가하기
◎ ‘문화재를 개방해야 하는가’를 주제로 쓴 글
∙ 글의 종류: 의견이 드러나는 글
∙ 글의 내용: 문화재를 개방해야 하는가를 주제 로, 문화재를 개방해야 한다는 의견을 뒷받침하는 까닭을 들어 쓴 글입니다.’
∙ 글쓴이의 의견과 의견을 뒷받침하는 내용
| 의견 |
문화재를 개방해야 한다. |
| 뒷받침 내용 |
- 옛 조상이 살았던 때를 생 생하게 느낄 수 있다.
- 여름 장마철에 생기는 문화 재 훼손을 막을 수 있다.
- 문화재를 개방하면 자신이 체험한 문화재를 보호하려 고 노력하는 사람이 늘어날 것이다. |
∙ 글쓴이의 의견을 평가할 때 살펴볼 점
- 글쓴이의 의견과 의견을 뒷받침하는 내용을 살펴봅니다.
- ‘20◯◯년 7월 ◯◯일 신문 기사에……’ 라는 뒷받침 내용의 출처가 믿을 만한 곳인지 생각합니다.
- 뒷받침하는 내용이 사실인지 살펴봅니다.
- 문화재를 개방하는 것이 문제해결에 도움이 될지 생각합니다.
∙ 글쓴이의 의견이 적절한지 평가하기
- ‘문화재를 개방해야 한다’는 글쓴이의 의 견은 적절합니다. 이에 대한 뒷받침 내용으로 제시된 세 가지가 모두 사실이며 믿을 만하기 때문입니다. 또 그 의견을 선택했을 때 또 다른 문제 상황이 나타나지 않을 것이기 때문입니다.
- ‘문화재를 개방해야 한다’는 글쓴이의 의 견은 적절하지 않습니다. 많은 사람이 문 화재를 관람하다 보면 어쩔 수 없이 훼손되기 마련입니다. 한번 망가진 문화재는 돌이킬 수 없습니다. 만약 고칠 수 있다고 하더라도 많은 시간과 돈이 들 것입니다. 따라서 저는 글쓴이의 의견이 적절하지 않다고 생각합니다.
4. 자신의 의견이 드러나게 글 쓰기
◎ 의견이 드러나게 글을 쓰는 과정
|
주제에 대한 경험이나 생각 떠올리기
|
예) 편식과 관련된 경험 이야기하기: 당근이 들어 간 음식은 맛이 없어서 못 먹겠어.
나는 고기만 골라서 먹는 습관 때문에 부모님께서 걱정하셔. |
| 주제에 대한 의견을 정하기 |
| 예) 편식에 대한 의견: 건강을 위해 편식을 하면 안 됩니다 |
| 의견을 뒷받침할 수 있는 내용 찾아보기 |
관련 있는 책 읽기 믿을 만한 누리집 찾아보기 전문가에게 물어보기
|
| 주제에 대한 자신의 의견과 뒷받침 내용을 정리하여 의견이 드러나는 글 쓰기 |
| 친구들의 글을 읽고 평가하기 |
∙ 의견이 명료하게 잘 드러났는지 살펴봅니다.
∙ 의견을 뒷받침하는 내용이 사실인지 확인합니다.
∙ 뒷받침하는 내용의 출처가 믿을 만한 지 확인합니다. |
| 친구들의 평가 내용을 바탕으로 하여 자신의 글을 고친 뒤에 스스로 평가하기 |
∙ 주제와 관련 있는지 평가합니다.
∙ 의견과 뒷받침 내용이 관련 있는지 평가합니다.
∙ 의견을 뒷받침하는 내용이 사실이고 믿을 만한지 평가합니다.
∙ 문제 상황을 해결할 수 있는지 평가합니다. |
5. 학교에서 일어난 일에 대한 의견 발표하기
◎ 우리 학교를 즐겁고 행복한 학교로 만들려고 할 때 우리가 할 수 있는 일 떠올리기
비속어 쓰지 않기입니다. 말싸움을 하다가 다른 큰 싸움으로 번지는 경우가 많기 때문입니다.
◎ 학급 누리집 게시판에 즐겁고 행복한 학교 만들 기에 대한 글 쓰기
| 모둠별로 한 가지 의견 정하기 |
| 모둠 구성원 별로 역할을 나누어 의견을 뒷받침할 내용을 찾고 정리하기 |
∙ 기록하는 사람, 모둠을 이끄는 사람, 누리집을 검색하는 사람, 책 자료를 찾는 사람 등과 같이 역할을 나누어 봅니다.
∙ 모둠 구성원이 각자 역할을 나누어 자료를 모으면 빠른 시간 안에 찾을 수 있고, 정확하지 않은 자료를 걸러 낼 수 있습니다. 또한, 한 명이 할 때보다 여러 종류의 정보를 얻을 수 있고, 서로의 역할에 충실해야 하기 때문에 책임감과 보람을 느낄 수 있습니다. |
| 의견이 드러나는 글 쓰기 |
∙ 책에서 읽은 내용처럼 믿을 만한 근거를 들어서 써야 합니다.
∙ 주제에 맞게 자신의 의견을 명료하게 써야 합니다.
∙ 사실에 근거한 경우는 출처를 더 확실히 밝혀야 합니다.
∙ 맞춤법이나 띄어쓰기에 주의하며 써야 합니다 |
| 의견이 드러나게 쓴 글을 학급 누리집 게시판에 올리기 |
∙ 자신의 계정으로 접속한 뒤에 학급 누리집 게시판에 글을 올려 봅니다.
∙ 학급 누리집 게시판의 글을 읽고 평가한 뒤에 댓글을 남겨 봅니다. |
지금까지 4학년 2학기 국어 8단원 ‘생각하며 읽어요’에 대해 알아봤는데요.
홈런과 함께 4학년 2학기 국어 8단원 유용하셨나요?
다음시간에는 더욱 유용하고 재미있는 공부로 돌아오겠습니다.
그럼, 지금까지 공부를 좋아하는 습관을 만들어주는 아이스크림 홈런이었습니다!
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