5학년 2학기 국어 요약 | 홈런 초등
아이스크림 홈런에서 5학년 2학기 국어 목차 및 목차별 학습내용에 대해 알려드리도록 하겠습니다.- 작성자
- 아이스크림에듀 뉴스룸
- 작성시간
- 2023-08-11
안녕하세요. 공부를 좋아하는 습관, 아이스크림 홈런입니다.
오늘은 아이스크림 홈런과 함께 초등학교 5학년 2학기 국어 시간에는 어떤 내용을 배우는지 간략하게 알아보도록 하겠습니다.
초등학교 5학년 2학기 국어 목차 및 목차별 학습 목표
*각 단원의 제목을 클릭하면 상세 페이지로 연결되며 밑줄이 없는 단원은 순차적으로 업데이트 됩니다.
공감하는 대화란 상대의 마음을 이해하고, 상대가 느끼는 감정을 같이 느끼며 귀 기울여 듣고 상대를 배려하는 말하기 대화입니다.
공감하며 대화해야 하는 상세 이유와, 공감하며 대화하는 방법에 대해 공부하도록 하겠습니다.
지식이나 경험을 활용해 글을 읽거나, 체험한 일을 떠올리며 감상이 드러나는 글을 쓰는 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.
의견을 조정하는 방법에는 문제를 파악하고, 의견 실천에 필요한 조건을 알아보고, 결과 예측 및 반응 살피기가 있습니다.
문장 성분이란 주어, 목적어, 서술어와 같이 문장을 구성하는 부분입니다.
문장 성분의 호응 관계는 시간을 나타내는 말과 서술어의 호응, 높임의 대상을 나타내는 말과 서술어의 호응, 주어와 서술어의 호응이 있습니다.
문장 성분의 호응 관계가 잘못되었을 경우 내용을 이해하지 못하거나, 커뮤니케이션이 원활하게 이뤄지지 않을 수 있습니다.
6학년 2학기 국어 5단원에서는 매체 자료의 특성을 생각하며 알맞은 방법으로 읽는 법과 매체 자료의 특성을 생각하며 이야기를 읽고 현실 세계와 비교하기 등에 대해 공부하도록 하겠습니다.
근거를 들어 주장하기, 반대 의견에 반론하는 방법 그리고 주장 다지기 과정을 거쳐 토론하는 시간입니다.
글을 읽다 잘 모르는 낱말이 나왔을 때 글의 앞/뒤 내용을 살펴보면 낱말의 뜻을 짐작할 수 있습니다.
낱말의 뜻을 짐작하며 글을 읽는 연습이 필요한 이유는 제대로 이해하지 못하면 글을 정확하게 이해할 수 없으며 모르는 낱말이 나올 때마다 사전을 찾아볼 수 없기 때문입니다.
예를 들면, 시험을 보다가 모르는 낱말이 나왔다고 해서 사전이나 인터넷을 검색할 수 없는 것 처럼요.
낱말의 뜻을 짐작하며 글을 읽고, 글의 구조에 따라 요약하는 방법에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
6학년 2학기 국어 마지막인 8단원 우리말 지킴이 시간에는 우리말을 바르게 사용하지 못하는 현상이 일어나는 이유와 우리말을 바르게 사용해야 하는 까닭에 대해 알아보도록 하겠습니다.
지금까지 5학년 2학기 국어 목차 및 학습목표에 대해 알아봤는데요!
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오늘은 아이스크림 홈런과 함께 초등학교 5학년 2학기 국어 시간에는 어떤 내용을 배우는지 간략하게 알아보도록 하겠습니다.
초등학교 5학년 2학기 국어 목차 및 목차별 학습 목표
*각 단원의 제목을 클릭하면 상세 페이지로 연결되며 밑줄이 없는 단원은 순차적으로 업데이트 됩니다.
1단원. 마음을 나누며 대화해요
공감하는 대화란 무엇일까요?공감하는 대화란 상대의 마음을 이해하고, 상대가 느끼는 감정을 같이 느끼며 귀 기울여 듣고 상대를 배려하는 말하기 대화입니다.
공감하며 대화해야 하는 상세 이유와, 공감하며 대화하는 방법에 대해 공부하도록 하겠습니다.
2단원. 지식이나 경험을 활용해요
배경지식이라고 하죠? 배경지식이 있는 상태에서 글을 읽으면 보다 쉽게 이해된다 라는 이야기 한 번쯤 들어 보셨을 텐데요.지식이나 경험을 활용해 글을 읽거나, 체험한 일을 떠올리며 감상이 드러나는 글을 쓰는 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.
3단원. 의견을 조정하며 토의해요
의견을 조정하다라는 의미는 상충되는 의견을 조율하여 문제를 합리적으로 해결하는 과정입니다.의견을 조정하는 방법에는 문제를 파악하고, 의견 실천에 필요한 조건을 알아보고, 결과 예측 및 반응 살피기가 있습니다.
4단원. 겪은 일을 써요
겪을 일을 쓰기 전, 문장 성분의 호응 관계부터 알아보도록 하겠습니다.문장 성분이란 주어, 목적어, 서술어와 같이 문장을 구성하는 부분입니다.
문장 성분의 호응 관계는 시간을 나타내는 말과 서술어의 호응, 높임의 대상을 나타내는 말과 서술어의 호응, 주어와 서술어의 호응이 있습니다.
문장 성분의 호응 관계가 잘못되었을 경우 내용을 이해하지 못하거나, 커뮤니케이션이 원활하게 이뤄지지 않을 수 있습니다.
5단원. 여러 가지 매체 자료
매체 자료라고 하면 머리 속에 가장 먼저 떠오르는 것이 있나요? SNS, 휴대폰을 통한 커뮤니케이션 수단 등이 있을 텐데요.6학년 2학기 국어 5단원에서는 매체 자료의 특성을 생각하며 알맞은 방법으로 읽는 법과 매체 자료의 특성을 생각하며 이야기를 읽고 현실 세계와 비교하기 등에 대해 공부하도록 하겠습니다.
6단원. 타당성을 생각하며 토론해요
타당성을 생각하며 토론해요 시간에는 토론 절차와 방법에 대해 공부합니다.근거를 들어 주장하기, 반대 의견에 반론하는 방법 그리고 주장 다지기 과정을 거쳐 토론하는 시간입니다.
7단원. 중요한 내용을 요약해요
글을 읽다 뜻을 모르는 단어가 나오면 어떻게 하나요? 사전을 찾아보나요?글을 읽다 잘 모르는 낱말이 나왔을 때 글의 앞/뒤 내용을 살펴보면 낱말의 뜻을 짐작할 수 있습니다.
낱말의 뜻을 짐작하며 글을 읽는 연습이 필요한 이유는 제대로 이해하지 못하면 글을 정확하게 이해할 수 없으며 모르는 낱말이 나올 때마다 사전을 찾아볼 수 없기 때문입니다.
예를 들면, 시험을 보다가 모르는 낱말이 나왔다고 해서 사전이나 인터넷을 검색할 수 없는 것 처럼요.
낱말의 뜻을 짐작하며 글을 읽고, 글의 구조에 따라 요약하는 방법에 대해 함께 공부하도록 하겠습니다.
8단원. 우리말 지킴이
요즘 인터넷 상에서 떠도는 말 중에 우리말이 제대로 사용되는 것보다 그렇지 않은 경우가 더 익숙할텐데요.6학년 2학기 국어 마지막인 8단원 우리말 지킴이 시간에는 우리말을 바르게 사용하지 못하는 현상이 일어나는 이유와 우리말을 바르게 사용해야 하는 까닭에 대해 알아보도록 하겠습니다.
지금까지 5학년 2학기 국어 목차 및 학습목표에 대해 알아봤는데요!
5학년 2학기 국어시간에 배우는 내용을 더 궁금하다면 지금 바로 무료체험을 시작해보세요.
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